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》》》“學(xué)霸”小檔案


謝雨晴
合肥市第八中學(xué)2024屆高中畢業(yè)生
高考成績656分,安徽省歷史方向第168名
現(xiàn)就讀于南京大學(xué)人文科學(xué)試驗(yàn)班
謝雨晴:書寫屬于自己的故事
學(xué)習(xí)經(jīng)歷篇
故事的起點(diǎn)并不如意。
身處小地方,就讀于小學(xué)校,這樣的環(huán)境極易讓人坐井觀天。即便是雞頭,走出這里也不過是鳳尾。我初中的學(xué)校規(guī)模很小,一個(gè)年級(jí)僅有百余人,競(jìng)爭壓力不大,機(jī)會(huì)也相對(duì)容易獲得。總是穩(wěn)居年級(jí)前五,難免助長了驕傲的情緒,那時(shí)的我正是如此。
因此,當(dāng)老師遞給我一張“強(qiáng)基計(jì)劃”報(bào)名表時(shí),我毫不猶豫地表示一定能行。
數(shù)學(xué)、物理、歷史,究竟該選擇哪一門呢?
自幼我便對(duì)歷史情有獨(dú)鐘,《大秦帝國》《啞舍》是讓我對(duì)歷史產(chǎn)生熱愛的啟蒙之作。我性格文靜,有時(shí)能整個(gè)下午靜坐讀書,只為讀完一本歷史著作。每每讀畢,常淚流滿面,為歷史中的那些遺憾而感傷。
歷史中的遺憾已無法彌補(bǔ),但未來的道路依然光明。我不愿給自己留下遺憾,因此毅然決定——選擇歷史。
然而,鋪墊了這么多,意外卻如期而至。
是的,我未能考入合肥八中的歷史“強(qiáng)基班”,高一入校時(shí),我只是實(shí)驗(yàn)班的一員。
甘心嗎?有落差嗎?當(dāng)然。我一直自視甚高,卻沒想到人外有人、天外有天。我的自命不凡和妄自尊大,瞬間暴露無遺,但這并未令我氣餒,反而激發(fā)了向上挑戰(zhàn)的勇氣。
高一那年,我的生活幾乎只有學(xué)習(xí)。最引以為傲的戰(zhàn)績是:一整年只去了校園小賣部兩次。第一節(jié)晚自習(xí)完成所有作業(yè),第二節(jié)晚自習(xí)則刷自己購買的教輔資料。我的努力終見成效,高二分班時(shí),如愿進(jìn)入了歷史方向的“強(qiáng)基班”。
然而,我卻難以適應(yīng)新的環(huán)境。高二時(shí),為了每次考試都能進(jìn)入班級(jí)前五,我拼命學(xué)習(xí)每一門科目,沒有短板,卻也缺乏突出優(yōu)勢(shì)。突然間摒棄掉一些科目,專注于幾門主課,我并不占優(yōu)。
一次又一次的倒數(shù)排名,讓我陷入迷茫:我的選擇真的正確嗎?難道我只適合做雞頭?明明和高一時(shí)一樣努力,為何成績依舊不理想?是我的學(xué)習(xí)方法有問題嗎?該如何改進(jìn)?整個(gè)高二在不斷的試錯(cuò)中度過,我曾一度認(rèn)為,自己只能取得末流成績。
但我仍有夢(mèng)想,渴望進(jìn)入一所優(yōu)秀的大學(xué),從事歷史研究,觸摸那些古老的文獻(xiàn),接近那些被塵封的過往。
高二升高三的暑假,學(xué)校開放了自習(xí)室。在家難以專心學(xué)習(xí),我便報(bào)名參加,每天8點(diǎn)半開始,我7點(diǎn)就到,帶著一大罐咖啡,從早到晚刷高考卷。高三開學(xué)考,我成功進(jìn)入年級(jí)前15。
然而,我的心態(tài)并不穩(wěn)定。九省聯(lián)考時(shí),數(shù)學(xué)題型突變,看到答題卡的那一刻,我慌亂無措,未能發(fā)揮出應(yīng)有水平。
因此,我更加努力。一遍遍地刷數(shù)學(xué)錯(cuò)題,一次次地找英語老師批改作文,一輪輪地復(fù)習(xí)政治筆記。
高考前,我在最后一張便利貼上寫道:“明日抱劍金陵去,史載風(fēng)華三千文。”
故事的結(jié)局圓滿,我如愿以償。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)篇
1.心態(tài):保持良好心態(tài)至關(guān)重要。文科成績波動(dòng)較大,既考驗(yàn)實(shí)力也考驗(yàn)發(fā)揮,因此心態(tài)必須穩(wěn)健,不可因一次考試失利就持續(xù)懷疑自己,應(yīng)始終堅(jiān)信自身具備達(dá)成目標(biāo)的能力。
2.計(jì)劃:刷題需有條不紊,規(guī)劃先行。晚自習(xí)開始前,先花幾分鐘梳理當(dāng)天任務(wù),預(yù)估每項(xiàng)任務(wù)所需的時(shí)間,以防分心導(dǎo)致時(shí)間不足。例如,晚自習(xí)的大段時(shí)間可用于系統(tǒng)解答數(shù)學(xué)題,零碎時(shí)間如課間則可做史政選擇題。大考前,務(wù)必明確各科目薄弱環(huán)節(jié),制定針對(duì)性復(fù)習(xí)計(jì)劃,如今天復(fù)習(xí)半小時(shí)政治,明天復(fù)習(xí)半小時(shí)歷史,提前行動(dòng),避免考試前夕匆忙。
3.方法:找到適合自己的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要,且方法應(yīng)隨個(gè)人狀態(tài)靈活調(diào)整。例如,我平時(shí)不喜歡站立背書,以免影響紙上思維框架的構(gòu)建,但困倦時(shí)則會(huì)站立背書以提神。
4.獨(dú)立思考:一定要獨(dú)立思考,避免盲目模仿他人學(xué)習(xí)方式。隨意跟風(fēng)易導(dǎo)致三心二意、手忙腳亂,打亂自身學(xué)習(xí)節(jié)奏。
5.求助:學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)求助。例如,我英語基礎(chǔ)較薄弱,每次大考后會(huì)將作文交予英語老師批改,老師會(huì)詳細(xì)指出語法錯(cuò)誤及更佳表達(dá)。對(duì)于模糊的歷史概念,我也會(huì)主動(dòng)詢問老師,避免閉門造車。幸運(yùn)的是老師和同學(xué)都樂于提供幫助。
6.錯(cuò)題:首先,數(shù)學(xué)錯(cuò)題整理并非簡單抄錄答案,而應(yīng)自行重做,明確錯(cuò)誤點(diǎn),并梳理常用公式和方法。其次,錯(cuò)題整理不限數(shù)學(xué),史政等科目同樣適用。可將易錯(cuò)時(shí)間、概念及選擇題錯(cuò)句整理成冊(cè),系統(tǒng)復(fù)習(xí),避免重蹈覆轍。
7.習(xí)慣:養(yǎng)成良好習(xí)慣至關(guān)重要。桌面整潔,書本分類放置,教材與教輔分開或按科目歸類。試卷有序整理,便于查找。此外,語文、英語等科目需培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,做題時(shí)積累好詞好句,擴(kuò)充詞匯量。
(謝雨晴口述、記者徐徐整理)
責(zé)任編輯:杜宇
