“吳老師，你就像我媽媽。”這是一個(gè)曾經(jīng)想輟學(xué)的男孩，在全班同學(xué)為他慶祝生日時(shí)，含著眼淚對(duì)吳麗說的話。那個(gè)生日蛋糕，是吳麗特意為他訂的。就是這個(gè)看似普通的生日，讓這個(gè)從小失去母親陪伴的孩子，重新找到了推開教室門的勇氣。

從教30年，安徽省蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師吳麗始終堅(jiān)守在語文教學(xué)和班主任的崗位上。從青澀教師到宿州市第二屆“人民滿意的班主任”，她用近萬天的堅(jiān)守，書寫著“教育無小事，處處是育人”的動(dòng)人篇章。

育人細(xì)無聲

那個(gè)說“吳老師像媽媽”的男孩，最初是班里最讓人頭疼的學(xué)生——經(jīng)常曠課，甚至想要輟學(xué)。吳麗沒有急著批評(píng)，而是先走進(jìn)了他那簡(jiǎn)陋的家。昏暗的燈光下，年邁的爺爺絮叨著生活的艱辛，父親在外打工的無奈。那一刻，吳麗明白了——這孩子缺的不是管教，是愛。從此，她成了這個(gè)家的常客，帶去的不只是學(xué)習(xí)用品，更是一份執(zhí)著的守望。

生日那天的蛋糕成了轉(zhuǎn)變的契機(jī)。從此，男孩像變了個(gè)人，學(xué)期末不僅被評(píng)為“書香少年”，還榮獲縣“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)。

對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)愛，吳麗始終如一。下鄉(xiāng)支教時(shí)，面對(duì)智力有障礙的小華（化名），辦公室同事勸她“別費(fèi)心了”，她卻堅(jiān)持每天教他認(rèn)識(shí)一個(gè)字。“多的記不住，就記一個(gè)”。這句樸實(shí)的話，成了照亮小華世界的第一縷光。漸漸地，小華從認(rèn)字到喜歡語文課。兩個(gè)月后，第一次能完整地讀出一篇課文，發(fā)生了令人驚喜的轉(zhuǎn)變。

“班主任就是學(xué)生的一面鏡子、一本書。”吳麗說。她相信，教育的真諦不在于說教，而在于日常行為的浸潤(rùn)。一個(gè)彎腰拾紙片的動(dòng)作，勝過千言萬語的說教；一次用心的生日祝福，可能改變一個(gè)孩子的人生軌跡。

搭建連心橋

家校共育，在吳麗這里不是口號(hào)，而是一套科學(xué)系統(tǒng)的工作方法。

她獨(dú)創(chuàng)的“一二三”家訪模式在實(shí)踐中不斷完善。接手新班級(jí)時(shí)，她先根據(jù)學(xué)校信息進(jìn)行初步了解；接著對(duì)家訪形式和內(nèi)容進(jìn)行分類，特別關(guān)注特殊家庭；最后全面落實(shí)家訪。這套方法讓她對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況了如指掌。

除了傳統(tǒng)家訪外，吳麗還通過“學(xué)生成長(zhǎng)群”與家長(zhǎng)保持密切溝通。這個(gè)微信群不僅是發(fā)布通知的平臺(tái)，更是分享家庭教育知識(shí)的重要渠道。她會(huì)精選家教文章、教育視頻在群里分享，定期召開線上線下家長(zhǎng)會(huì)。

“還記得去年家訪時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)學(xué)生總是沉默寡言。”吳麗回憶，“通過家訪才知道，父母最近離婚，孩子跟著奶奶生活。”了解情況后，她及時(shí)調(diào)整了對(duì)這個(gè)學(xué)生的教育方式，增加了課堂上的關(guān)注和鼓勵(lì)，學(xué)生的狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)。

課堂無邊界

在吳麗看來，教育的舞臺(tái)遠(yuǎn)不止于教室。

她組織的實(shí)踐活動(dòng)總是別出心裁。她指導(dǎo)學(xué)生編排的環(huán)保課本劇《碧水藍(lán)天 幸福家園》，不僅獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，更讓環(huán)保理念深入學(xué)生心中；自編自導(dǎo)的小品《留守兒童的心愿——讓愛回家》，因其真實(shí)感人而在市縣媒體廣泛報(bào)道。

最讓學(xué)生難忘的是那次尋訪抗美援朝老兵的活動(dòng)。楊金光老人講述的戰(zhàn)斗故事，讓孩子們對(duì)歷史有了真切認(rèn)知。“這比課本上的說教更有感染力。”一位參與活動(dòng)的家長(zhǎng)感慨道。

在“雙減”政策背景下，吳麗的創(chuàng)新教學(xué)更顯價(jià)值。她始終堅(jiān)信“讓學(xué)生成為課堂的主人”，每一堂課都是一次心靈的對(duì)話。近年來，她主持省市級(jí)課題多項(xiàng)，發(fā)表文章十余篇；同時(shí)，多次承擔(dān)縣級(jí)示范課，指導(dǎo)青年教師，將自己的經(jīng)驗(yàn)無私分享。

三十年耕耘，她帶的班級(jí)獲宿州市“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)，個(gè)人獲評(píng)安徽省“最佳導(dǎo)讀員”“中國好老師”。她常說：“教育無小事，處處是育人；教育的路上，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。”