》》》“學(xué)霸”小檔案

謝錦偉

壽縣第一中學(xué)2021屆高中畢業(yè)生

2021年高考文科總分665分

全省第56名

現(xiàn)為北京大學(xué)學(xué)生

個(gè)人經(jīng)歷篇

生于斯長(zhǎng)于斯的古城壽春，見(jiàn)證了我十余載的漫漫求學(xué)路；譽(yù)滿江淮的壽縣一中，見(jiàn)證了我高中三年的奮斗血淚史。一屆又一屆的安徽學(xué)子，走過(guò)高考的獨(dú)木橋，跨入理想大學(xué)的校門(mén)；一代又一代的追夢(mèng)青年，歷經(jīng)求學(xué)的崎嶇路，登頂巍峨的群峰之巔。而圓夢(mèng)燕園的我，或許只是這些幸運(yùn)兒中的一員。

北大和清華是莘莘學(xué)子心底深處無(wú)法言說(shuō)的一個(gè)夢(mèng)，是望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)久久懷著的一個(gè)解不開(kāi)的心結(jié)。小時(shí)候，常常聽(tīng)到老師和家長(zhǎng)提及這兩個(gè)仿佛閃閃發(fā)光的詞匯，只是感覺(jué)其如高聳入云之珠峰，似無(wú)法駛達(dá)之彼岸，可望而不可即，徒生望洋興嘆之意。從小學(xué)到初中，身處小縣城的我豈敢“好高騖遠(yuǎn)”？只是默默地走好自己腳下的路，把本分內(nèi)的事做到最好，偶爾也會(huì)仰望星空、暢想未來(lái)。親友同行、感恩常在——家人的陪伴、老師的指引、同學(xué)的幫助讓我收獲了太多感動(dòng)，也讓我汲取了前行的動(dòng)力；千里之行，始于足下——當(dāng)我經(jīng)過(guò)中考的歷練，以優(yōu)異的成績(jī)考上壽縣一中創(chuàng)新班時(shí)，才逐漸意識(shí)到自己離那兩座學(xué)府越發(fā)接近了。

時(shí)光倒轉(zhuǎn)到四年前的夏天，那是我與燕園的第一次邂逅。未名博雅的學(xué)子情結(jié)、朗潤(rùn)季荷的閑情逸致、西門(mén)外的寶貴瞬間，都被相機(jī)一一定格，這些照片一直放在我的書(shū)桌，成為我?jiàn)^斗三載春秋的精神寄托。就在那一刻，內(nèi)心也悄然播下一顆希望的種子，靜靜地破土，慢慢地成長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)雨霜雪的考驗(yàn)，終將枝繁葉茂，帶來(lái)一片綠蔭。

著名心理學(xué)家威廉·詹姆士曾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”我的高中三年起初一路坦途，高度的自律、端正的態(tài)度、科學(xué)的方法使我一直蟬聯(lián)全校第一的桂冠。高三前的那個(gè)暑假，我參加了北大暑期學(xué)堂，高考前的最后一個(gè)寒假有幸參加了“暖冬計(jì)劃”，學(xué)者教授的風(fēng)采、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的耐心更是加深了我的北大情結(jié)，激起了我的無(wú)限憧憬。然而，追夢(mèng)之路不如意，難免起起伏伏，在高考沖刺100天的一次大型聯(lián)考中我慘遭“滑鐵盧”，摔得很慘，以至于開(kāi)始懷疑自己的能力。經(jīng)過(guò)迅速的調(diào)整，我重拾自信、輕裝上陣，盡管后期仍出現(xiàn)過(guò)失利的情況，但我已不會(huì)被分?jǐn)?shù)嚇倒，保持心態(tài)，在高考中取得了還算滿意的成績(jī)。

凡是過(guò)往，皆為序章；凡是未來(lái)，皆可創(chuàng)造。北京大學(xué)法學(xué)院前院長(zhǎng)蘇力教授曾將進(jìn)入北大比作“第一個(gè)夢(mèng)想成真”，此后我們將何去何從？“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。進(jìn)入這所美麗的園子注定只是人生新的起點(diǎn)，我還要去走更遠(yuǎn)的路、去攀登更高的山、去欣賞更精彩的風(fēng)景。

經(jīng)驗(yàn)分享篇

學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的才是最好的方法。下面我就簡(jiǎn)單談一談自己的一些小妙招，希望對(duì)大家有所幫助。

第一、制訂科學(xué)計(jì)劃。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以大大提高我們的學(xué)習(xí)效率。計(jì)劃分階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和每天的學(xué)習(xí)安排，簡(jiǎn)而言之，就是每時(shí)每刻你都要明白自己要干什么。進(jìn)入高三后，我會(huì)每天一早把今天要做的事寫(xiě)在一張便利貼上并貼在自己的書(shū)桌一角，每一項(xiàng)完成后便用筆劃去，這既能增加成就感，也能使我們的學(xué)習(xí)更加有條有理；同時(shí)我也會(huì)制訂階段性的目標(biāo)，比如距離高考還有50天時(shí)，我的文綜選擇題錯(cuò)題控制在四個(gè)以內(nèi)，以此為目標(biāo)，我就開(kāi)始加大對(duì)文綜選擇題的訓(xùn)練力度，最終也如愿以償。

第二、善于獨(dú)立思考。“不懂就問(wèn)”固然值得鼓勵(lì)，但倘若真的一有不明白的就直接去請(qǐng)教他人，恐怕難以實(shí)現(xiàn)有效的自我提升，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，當(dāng)你遇到一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，需要調(diào)用所學(xué)知識(shí)和掌握的方法去思考這道題該怎么做，解決數(shù)學(xué)題其實(shí)就是尋找“出路”，此路不通另尋他路，如果真的轉(zhuǎn)到了“死胡同”，再向同學(xué)或老師請(qǐng)教，讓其指點(diǎn)迷津，這才是更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這樣的過(guò)程中，我們往往會(huì)有更大的收獲。

第三、注重歸納總結(jié)。反思教訓(xùn)、汲取經(jīng)驗(yàn)是我高中三年最大的收獲之一，尤其是進(jìn)入高三，這個(gè)好習(xí)慣更是發(fā)揮著巨大作用。每天下午放學(xué)去食堂的路上，我都會(huì)回顧今天上課的主要內(nèi)容，以便為晚自習(xí)做好準(zhǔn)備；每次大型考試后，我都會(huì)做一次試卷分析，找出這一次的得與失，以便為下一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂提供參考。說(shuō)到歸納總結(jié)，一定離不開(kāi)錯(cuò)題本、好題本，數(shù)學(xué)題本相信大家一定都有，文綜錯(cuò)題本又該如何制作呢？就我自己而言，我是把客觀題和主觀題分開(kāi)，通過(guò)裁剪和粘貼的方式將題目做在一個(gè)筆記本上（如果兩面都有，我會(huì)選擇復(fù)印），用紅筆書(shū)寫(xiě)正確答案，用藍(lán)筆寫(xiě)下自己的批注，重要的是寫(xiě)下思維流程，這樣在事后復(fù)習(xí)時(shí)能引導(dǎo)自己保持清晰的思路而不至于被自己帶偏。相比搜集整理試卷，題本更具有系統(tǒng)性，對(duì)于高三后期的復(fù)習(xí)作用很大。

第四、保持良好心態(tài)。心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定高度，越是到高考前夕，心態(tài)就顯得尤其重要，它是我們必須具備的一項(xiàng)軟實(shí)力，往往成為高考中高手過(guò)招的關(guān)鍵因素。我認(rèn)為，保持良好心態(tài)的關(guān)鍵是不要被一兩場(chǎng)考試帶亂了自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，考試的分?jǐn)?shù)和排名只是為我們提供一個(gè)參考，分析得失才是考試的意義，“心靜如水”應(yīng)當(dāng)是我們坐在考場(chǎng)中的最佳狀態(tài)，這樣才有可能發(fā)揮出正常水平。轉(zhuǎn)移注意力、向親友傾訴都是調(diào)整心態(tài)的好方法。

老師說(shuō)

高中班主任朱德坤老師：

謝錦偉是一名十分自律的學(xué)生，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)性，也有極大的毅力。他的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)在成績(jī)上，而且在于很強(qiáng)的責(zé)任心和班集體意識(shí)，經(jīng)常為身邊的同學(xué)答疑解惑，把我們班整體的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)起來(lái)。高三后期，他經(jīng)歷了短暫的成績(jī)波動(dòng)，我因擔(dān)心他的心態(tài)穩(wěn)定，還單獨(dú)找他談過(guò)話；誰(shuí)知他平心靜氣地分析了自己這一場(chǎng)考試的得失，安慰我不用緊張，令人動(dòng)容。高考中的出色表現(xiàn)當(dāng)然在我的預(yù)料之中，并且我堅(jiān)信，這名學(xué)生定會(huì)有一個(gè)更加美好的未來(lái)。

□謝錦偉口述、徐徐整理