眼下 美好的暑假已經(jīng)過(guò)半

孩子們的暑假作業(yè)進(jìn)度過(guò)半了嗎？

有哪些新鮮有趣的暑假作業(yè)呢？

一起來(lái)看↓↓↓

哇哦~

這些暑假作業(yè)創(chuàng)意滿(mǎn)滿(mǎn)

這個(gè)暑假 教育部專(zhuān)門(mén)印發(fā)通知

要求各地嚴(yán)控作業(yè)總量

科學(xué)規(guī)范作業(yè)布置

今年的暑假作業(yè)有哪些新變化？

戳視頻↓看看同學(xué)們的完成情況

重慶一名四年級(jí)學(xué)生的暑假實(shí)踐作業(yè)

是和家人合作完成一項(xiàng)手工創(chuàng)作

他選擇用模型零件搭出艦船

他說(shuō)這是他最喜歡的作業(yè)

心里有很多成就感

上海一名初一學(xué)生

則借助學(xué)校提供的AI音樂(lè)軟件

嘗試譜曲、錄音

為學(xué)校創(chuàng)作了一段下課鈴聲

除此之外

還有制作書(shū)法扇子、拍短視頻

做智警循環(huán)凈化槽、制作聲音故事......

這屆學(xué)生的暑假作業(yè)

真是創(chuàng)意滿(mǎn)滿(mǎn)！

暑假作業(yè)“變形記”

紙筆書(shū)寫(xiě)→體驗(yàn)鍛造

如今的暑假作業(yè)

已經(jīng)從傳統(tǒng)單一的紙筆書(shū)寫(xiě)

升級(jí)為生活體驗(yàn)與能力鍛造

杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院教授葉林表示

這些“花式”作業(yè)

從“單科刷題”拓展到“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”

讓不同學(xué)科融會(huì)貫通

讓孩子自己在真實(shí)場(chǎng)景里

“炒”出一道跨學(xué)科的知識(shí)大餐

使核心素養(yǎng)真正落地生根

破解“雙減”后

“減什么 增什么”的核心難題

關(guān)于暑假作業(yè)

老師同學(xué)們?cè)趺纯矗?/p>

在同學(xué)、家長(zhǎng)和老師心中

什么樣的暑假作業(yè)

才是既有意思又有意義的呢？

來(lái)看記者在各地的海采

看了這些創(chuàng)意滿(mǎn)滿(mǎn)的暑假作業(yè)

網(wǎng)友說(shuō)：想重新上學(xué)！