隊列鏗鏘。

彰顯“站得好”的紀律；

步伐整齊。

詮釋“走得好”的規范。

為深入落實廬陽區教育體育局“四好三美化”學生文明素養培育專項行動，檢閱階段性育人成果，2025年12月1日至2日，合肥市南國花園小學在和煦、濱水兩校區隆重舉行了為期兩天的“三操比賽”活動。本次活動將體育競技與文明禮儀養成深度融合，是學校踐行“五育并舉”、將“站得好、走得好、坐得好、說得好”外化于行的生動實踐。校長方紅帶領班子全程參與并指導了此次活動。

錨定“四好三美化”

賽制賦能育新苗

學校摒棄“一刀切”的模式，依據各學段學生的身心發展規律，科學地設置比賽項目，讓“四好三美化”標準清晰可見、切實可感、易于踐行。

在賽制設計方面，本次比賽緊密貼合“四好三美化”的培育要求，著重突出實踐性與創新性。足球操與隊列的巧妙融合，成為“走得好”的動態拓展——學生們在精準操控足球時鍛煉肢體協調性，在整齊劃一的集體配合中培養團隊默契，充分展現了“美化心靈”所倡導的“團結協作”精神以及南國學子獨有的陽光活力。  

針對不同學段學生特點，比賽設置差異化展示內容：六年級同學展示了充滿力量的廣播體操和整齊劃一的隊列隊形，是對“站得好”和“走得好”最直接的考驗；四五年級的足球操活力四射，展現了陽光少年的蓬勃朝氣，讓“美化心靈”中倡導的“團結、協作”清晰可見；二、三年級學生帶來創意禮儀操表演，將“說得好”的文明用語與“坐得好、站得好”的優雅儀態融入律動編排，讓文明禮儀在趣味運動中浸潤童心；一年級學生以純隊列展示為核心，通過規范的站姿、整齊的步伐完成禮儀啟蒙，為良好行為習慣養成與核心素養培育筑牢根基。整個賽場既是競技的舞臺，更是展示南國學子“四好”風采的美麗窗口。

美化校園

賽場即課堂，文明見行動

整潔的操場、清晰的標線為比賽提供了良好環境，而學生們的自覺行動更讓“美化校園”理念落地見效。賽前賽后，同學們主動清理場地雜物，做到“人走場凈”，用實際行動踐行主人翁意識，讓環境育人的氛圍在校園中自然流淌。 

美化班級

一班一品亮特色，凝心聚力展風采

比賽成為班級文化建設的集中展示平臺。各班級身著統一服裝，帶著響亮的口號依次登場，獨具創意的入場設計、整齊劃一的動作展示、昂揚向上的精神狀態，生動詮釋了“美化班級”所倡導的“積極向上班級氛圍”。通過集體參賽，每個班級的凝聚力與向心力都得到了進一步增強，形成了獨具特色的班級氣質。 

美化心靈

賽出風格顯品格，成長比勝負更珍貴

賽場上，同學們嚴守比賽規則，主動為隊友加油鼓勁，真誠尊重對手與裁判。即便出現輕微失誤，也能在老師和同學的鼓勵下迅速調整狀態、堅持完成比賽。這種“積極面對挑戰”“友善互助”“勇于擔當”的表現，正是“美化心靈”的核心內涵。方紅校長全程觀賽，格外關注學生的參與狀態與情緒表現，對孩子們展現出的心理韌性和陽光心態給予高度肯定。

固化“四好三美化”

長效機制促養成

本次“三操比賽”是南國花園小學“四好三美化”長效育人機制的重要組成部分，與學校“美好豆豆在行動”一日常規評比實現無縫銜接。比賽中“站得好、走得好”的規范要求，正是日常“早操檢查”“路隊檢查”標準的集中體現與成果升華。學校通過搭建賽事平臺樹立行為標桿，激發全體學生爭先創優的熱情，推動賽場上的良好行為習慣逐步固化為日常校園生活的自覺行動，真正實現“以賽促養，知行合一”。

活動尾聲，方紅校長對比賽的成功舉辦和同學們的出色表現給予高度評價。她表示：“‘三操比賽’不僅是一次體育競賽，更是南國花園小學落實‘四好三美化’行動的成果大檢閱。從賽場表現中，我們欣喜地看到文明禮儀已內化為孩子們的日常行為，新時代少年的精神氣質在南國校園充分彰顯。”

此次“三操比賽”的成功舉辦，既是一堂生動的文明素養實踐課，也是學校育人理念的集中踐行。合肥市南國花園小學將繼續以“四好三美化”行動為指引，不斷創新活動載體、深化育人內涵，為培養德智體美勞全面發展的“南國美好少年”持續發力，讓文明之花在校園長久綻放。

（程韻秋）