為深化地理學科實踐教學、落實課標“實踐育人”要求，讓課本知識接軌生活，12月17日下午，合肥市第三十八中學阜陽分校地理教研組與校團委攜手，帶領16名學子走進阜陽市氣象局，開啟沉浸式氣象研學暨主題團日。

進入氣象大廳，阜陽市氣象臺臺長張慶奎已等候在此，親切迎接師生們的到來。在張臺長的引導下，同學們的目光瞬間被圖文展板與實時數據屏幕所吸引。從氣象觀測到數據分析，從預報生成到決策服務，張臺長細致拆解了氣象工作全流程。這一過程中，同學們不僅系統掌握了阜陽氣候概況，更直觀領略到現代氣象科技的嚴謹與先進，有效銜接了地理課本中氣候相關核心知識點，實現了從理論認知到實踐感知的深度轉化。

隨后，氣象工程師巴馨瑤通過一段生動的氣象氣球放飛觀測視頻，為同學們揭開了高空探測的神秘面紗。隨著氣球升空、數據實時傳輸，大家清晰讀懂了氣象氣球的監測使命，也弄懂了數據背后的傳輸原理。這一直觀的探究體驗，充分點燃了同學們的好奇心與探索欲。

“阜陽年平均氣溫達18.1℃，近五年連續刷新歷史紀錄，暖化趨勢明顯”“咱們這里今年呈現‘春干、夏旱、秋澇、冬暖’的特征，極端天氣也有所增多。”張臺長結合本地氣候數據的講解，引導同學們聚焦區域氣候特征與氣候變化議題。這一環節不僅讓同學們對家鄉氣候有了更深刻的認知，更助力其建立“區域認知”核心素養，理解地理環境的整體性與差異性，契合地理課程標準中“關注現實地理問題，增強人地協調觀”的育人目標。

活動尾聲，同學們踴躍提問，圍繞“極端天氣如何預警”“氣象數據如何影響農業生產”等現實地理問題與張臺長深入互動，現場氛圍熱烈。張臺長耐心細致地解答，不僅為大家掃清了知識盲區，更引導同學們學會從地理視角分析實際問題，讓科學探究的種子悄然萌芽。

此次沉浸式氣象研學暨主題團日，將課堂延伸至氣象一線，讓學生從“聽課本”變身“做學問”，不僅深化了對氣象知識、本地氣候特征的理解，更錘煉了科學探究精神，讓生態環保與科學探索的理念深植心間。

學生感悟：

八（11）班陳子炫說：“活動尾聲的提問環節讓我印象深刻！我大膽問了極端天氣預警的問題，張臺長的細致解答讓我豁然開朗。原來地理知識能幫我們解釋生活中的很多疑問，這次經歷讓我明白，學習不僅要聽課本，更要主動探究、積極思考。”

八（12）班趙惜悅說：“以前總好奇天氣預報是怎么來的，這次研學終于找到了答案！張臺長細致拆解了氣象工作全流程，從觀測到預報服務，讓我把地理課本里的知識和真實工作場景對應了起來。原來每一句天氣預報的背后，都藏著這么嚴謹的科學流程，這場‘行走的地理課’太有意義了！”

八（12）班王一波說：“最讓我震撼的是氣象氣球觀測視頻！看著氣球帶著儀器升空，數據實時傳回地面，我真切感受到了現代氣象科技的強大。這不僅讓我弄懂了高空探測的原理，更點燃了我對科學探索的熱情，原來地理學科里藏著這么多有趣的科技奧秘。”

八（13）班王辰碩說：“聽張臺長講解家鄉阜陽的氣候數據，我才知道‘春干、夏旱、秋澇、冬暖’的特征這么明顯，也了解到氣候變暖帶來的影響。這讓我學會了用地理視角關注家鄉環境，更明白守護生態、踐行人地協調的重要性，收獲遠超課本知識。”

八（14）班萬梓琪說：“作為一名青年團員，這場研學讓我深刻體會到‘知行合一’的意義。從理解氣候知識點到培育科學探究精神，從拓寬科技視野到樹立生態環保理念，每一項收獲都讓我成長。未來我會帶著這份熱情，在科學探索的道路上繼續前行。”

（張倩倩）