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為深化地理學科實踐教學、落實課標“實踐育人”要求,讓課本知識接軌生活,12月17日下午,合肥市第三十八中學阜陽分校地理教研組與校團委攜手,帶領16名學子走進阜陽市氣象局,開啟沉浸式氣象研學暨主題團日。


進入氣象大廳,阜陽市氣象臺臺長張慶奎已等候在此,親切迎接師生們的到來。在張臺長的引導下,同學們的目光瞬間被圖文展板與實時數據屏幕所吸引。從氣象觀測到數據分析,從預報生成到決策服務,張臺長細致拆解了氣象工作全流程。這一過程中,同學們不僅系統掌握了阜陽氣候概況,更直觀領略到現代氣象科技的嚴謹與先進,有效銜接了地理課本中氣候相關核心知識點,實現了從理論認知到實踐感知的深度轉化。


隨后,氣象工程師巴馨瑤通過一段生動的氣象氣球放飛觀測視頻,為同學們揭開了高空探測的神秘面紗。隨著氣球升空、數據實時傳輸,大家清晰讀懂了氣象氣球的監測使命,也弄懂了數據背后的傳輸原理。這一直觀的探究體驗,充分點燃了同學們的好奇心與探索欲。
“阜陽年平均氣溫達18.1℃,近五年連續刷新歷史紀錄,暖化趨勢明顯”“咱們這里今年呈現‘春干、夏旱、秋澇、冬暖’的特征,極端天氣也有所增多。”張臺長結合本地氣候數據的講解,引導同學們聚焦區域氣候特征與氣候變化議題。這一環節不僅讓同學們對家鄉氣候有了更深刻的認知,更助力其建立“區域認知”核心素養,理解地理環境的整體性與差異性,契合地理課程標準中“關注現實地理問題,增強人地協調觀”的育人目標。

活動尾聲,同學們踴躍提問,圍繞“極端天氣如何預警”“氣象數據如何影響農業生產”等現實地理問題與張臺長深入互動,現場氛圍熱烈。張臺長耐心細致地解答,不僅為大家掃清了知識盲區,更引導同學們學會從地理視角分析實際問題,讓科學探究的種子悄然萌芽。

此次沉浸式氣象研學暨主題團日,將課堂延伸至氣象一線,讓學生從“聽課本”變身“做學問”,不僅深化了對氣象知識、本地氣候特征的理解,更錘煉了科學探究精神,讓生態環保與科學探索的理念深植心間。
學生感悟:
八(11)班陳子炫說:“活動尾聲的提問環節讓我印象深刻!我大膽問了極端天氣預警的問題,張臺長的細致解答讓我豁然開朗。原來地理知識能幫我們解釋生活中的很多疑問,這次經歷讓我明白,學習不僅要聽課本,更要主動探究、積極思考。”
八(12)班趙惜悅說:“以前總好奇天氣預報是怎么來的,這次研學終于找到了答案!張臺長細致拆解了氣象工作全流程,從觀測到預報服務,讓我把地理課本里的知識和真實工作場景對應了起來。原來每一句天氣預報的背后,都藏著這么嚴謹的科學流程,這場‘行走的地理課’太有意義了!”
八(12)班王一波說:“最讓我震撼的是氣象氣球觀測視頻!看著氣球帶著儀器升空,數據實時傳回地面,我真切感受到了現代氣象科技的強大。這不僅讓我弄懂了高空探測的原理,更點燃了我對科學探索的熱情,原來地理學科里藏著這么多有趣的科技奧秘。”
八(13)班王辰碩說:“聽張臺長講解家鄉阜陽的氣候數據,我才知道‘春干、夏旱、秋澇、冬暖’的特征這么明顯,也了解到氣候變暖帶來的影響。這讓我學會了用地理視角關注家鄉環境,更明白守護生態、踐行人地協調的重要性,收獲遠超課本知識。”
八(14)班萬梓琪說:“作為一名青年團員,這場研學讓我深刻體會到‘知行合一’的意義。從理解氣候知識點到培育科學探究精神,從拓寬科技視野到樹立生態環保理念,每一項收獲都讓我成長。未來我會帶著這份熱情,在科學探索的道路上繼續前行。”
(張倩倩)
責任編輯:李志慧
