在安徽信息工程學院的校園里，有一位教師以十年如一日的堅守，將蕪湖梨簧戲等地方非遺文化融入現代設計教育中，用創新實踐為傳統技藝注入時代活力，她就是該校環境設計專業副教授蘇樂，學生口中的“非遺蘇姐”，一位用設計語言喚醒傳統技藝、以育人情懷點亮文化星火的“點燈人”。

從“梨園”到“數字”的破局

2018年，蘇樂在一次采風時，偶然在蕪湖市鏡湖邊的文化長廊中看見幾位白發蒼蒼的老藝人，正用方言唱誦著一出名為《燈燈調》的曲目。“當時就覺得很有意思，很有韻味。回來后查閱了相關資料，沒想到這梨簧戲竟然還是我省非物質文化遺產呢。”蘇樂回憶道。隨著查閱的深入，蘇樂發現網絡上關于梨簧戲的資料非常少，這項蕪湖市獨有的地方非遺該如何傳承、如何構建傳承的新載體，這引起了她的思考。

“非遺不是博物館里的標本，它需要活在當下”。蘇樂以梨簧戲為切入點開展了一系列的研究工作，她帶領團隊深入蕪湖市大街小巷，記錄藝人口述歷史，主持了安徽省社科規劃項目《老樹新花——蕪湖梨簧戲傳承新載體研究》。之后又主持高校優秀青年人才支持計劃項目《蕪湖梨簧戲的本地化傳承思路研究》，從展現形式、傳播載體、合作對象等方面為非遺文化注入時代新活力。

將“地方記憶”融入藝術創作

蘇樂深知，非遺傳承需要“破圈”。她將徽州刺繡融入現代設計，帶領學生開發“非遺盲盒”：繡著黃山云海的帆布包、印著徽派建筑紋樣的筆記本......這些文創產品在校園市集上被搶購一空。

對于蕪湖本土的工藝品制作，蘇樂也有自己的見解：“傳統不是束縛，而是創新的土壤。”她不僅在課程中融入了蕪湖鐵畫工藝，還帶領該校藝術設計學院學生社會實踐團隊拍攝制作鐵畫技藝紀錄片，記錄“淬火——鍛打——整形”全流程，并在校園開展非遺主題巡展，后期還計劃通過文創設計、直播推廣等方式搭建校外傳播平臺，讓更多人感知傳統工藝的魅力。

近年來，蘇樂先后捧回省級“教壇新秀”等榮譽稱號，但讓她自豪的并不是個人的成就，而是她指導學生參加各類賽事累計獲百余項獎項，其中有一半以上是以非遺為主題的作品。“非遺傳承不是一個人的戰斗，而是一群人的接力。”蘇樂說。在她看來，每一件非遺主題作品都是一顆文化傳承的種子，而她，愿做那個播撒種子的人。

在社會大課堂中強技能育真人

蘇樂不僅在非遺傳承上有著突出的貢獻，在服務社會上也是學生的引路人。蕪湖市鏡湖區鳩茲廣場單軌站北側的文化墻是一處“網紅打卡地”，墻面布滿了以國風IP“哪吒”為主題的大型彩繪，這正是蘇樂帶領學生團隊與鏡湖區文旅體局開展的合作推廣，結合了學校在設計領域的專業優勢，通過墻繪藝術實現傳統文化與現代城市有機融合。此前，她已經帶領學生團隊開展過兩期“城市美化”項目，施工面積近5000平方米，獲得市民高度贊譽和一致好評。

“蘇老師總說，好的設計就是要最終服務到普通人。”學生萬紫旋在參與數次社會實踐活動后表示，通過完成項目，自己的專業基本功更扎實，也更有成就感。

從梨園到數字，從鐵畫到墻繪，蘇樂用設計連接傳統與現代，用育人點燃文化薪火。她常說：“非遺的根在民間，但未來在年輕人手中。”如今，她正帶著一群青年學子，在非遺傳承的道路上，寫下一段屬于這個時代的匠心故事。