“現在的心理工作從國家層面，到學校層面都非常重視，工作量雖然變大了些，但是現在的工作舉措更加扎實，工作過程更為細致，給學生的幫扶更能精準落地，成就感也更多了一些。”安徽工業經濟職業技術學院心理健康中心羅小婧老師在談及心理工作的變化時這樣說。

近年來，安徽工業經濟職業技術學院深耕心理育人領域，從隊伍建設、平臺搭建、精準幫扶、活動浸潤等多維度發力，構建起以生為本、精準施策、賦能成長的心理健康教育體系，讓心理關懷滲透校園每個角落，為學子成長保駕護航。

全員培訓 打造專業育人“咨詢師”

一支高素質的心理工作隊伍是心理健康教育的核心支撐。學院將隊伍專業化建設放在首位，構建了“分層分類、全員覆蓋”的培訓體系，讓每一位育人者都成為學生心理成長的“引路人”。

2025年，安徽省教育廳舉辦了省級輔導員心理健康教育專題培訓，學院109名專兼職輔導員積極報名參加，目前有55名學員已完成56學時的專題培訓并順利通過專項考核。到明年2月，全院專兼職輔導員將實現專題培訓全覆蓋。

舉辦學工隊伍心理健康工作能力提升專題培訓

學院結合學生需求和工作特點開展個性化校本培訓。邀請業內專家、專科醫生對學校學工隊伍開展專題講座與實務指導。結合典型案例和具體工作場景，提升教師危機識別、談心談話、評估幫扶和干預轉介的能力。

舉辦心理委員專題培訓

心理健康中心主抓學生朋輩隊伍建設，對班級心理委員進行朋輩支持技能培訓和團體素質拓展活動，發揮心理委員“前沿哨兵”和“宣傳普及”的作用，提升他們應對同學心理健康問題的溝通和識別能力，筑牢班級心理防護線。

一系列常態化的培訓，讓學工隊伍、心理委員從“門外漢”慢慢變為“專業手”，形成了“心理健康中心牽頭、輔導員主導、心理委員協同、全員參與”四級聯動的工作機制。

平臺共建 構建溫馨有愛“安全屋”

“沒想到學校的心理中心有這么多功能，中心的老師都挺好的，來這里能讓我感覺很放松，我有什么問題的時候愿意和他們聊一聊。”剛結束咨詢的學生感慨道。

學院近幾年陸續投入約200萬元資金用于學生心理中心和心理服務的建設。心理健康教育與咨詢中心就在學生生活區旁，周邊綠樹環繞，環境清幽。中心配有接待室、咨詢室、情緒宣泄室、音樂放松室、游戲沙盤室、團體活動室等區域，為前來咨詢的學生提供了舒適、安全的環境，讓關愛觸手可及。

心理健康教育與咨詢中心的個體咨詢室和音樂放松室

學院與合肥市第四人民醫院簽訂心理健康合作協議

學院還積極拓展校外資源，進一步提升服務專業性。2025年，學院與合肥市第四人民醫院（安徽省精神衛生中心）簽訂心理健康校院合作協議，醫院將為學院提供專業的心理咨詢、診斷、治療等服務，開通心理危機干預綠色通道，并為學院心理健康教育師資隊伍提供專業培訓與指導。學院還在各二級學院設立心理輔導站，聘任兼職指導老師，為推動心理工作下沉、精準服務學生奠定了堅實基礎，不斷完善學校“全員、全程、全方位”心理育人體系。

靶向發力 筑牢精準幫扶“暖心橋”

高校新生心理普測是心理健康教育工作的基礎性、前置性環節，是對新生心理狀態的“全面體檢”。普測后訪談是從“數據篩查”到“精準幫扶”的關鍵紐帶，更是“以學生為中心”理念的核心體現。

心理健康中心開展新生普測后學生訪談培訓

為做好普測后的訪談工作，精準對接不同群體工作需求，學校心理健康中心分對象開展專項培訓：針對輔導員開展普測后訪談專項培訓，從如何精準篩選訪談對象，到明確訪談目的、規范訪談流程一一進行實例演示，為輔導員提供手把手示范，既提升了輔導員的談心談話能力，也深化了他們對學生心理工作的責任認知；面向專兼職心理咨詢師開展專題培訓，提升其心理信號識別、協同支持的專業素養。此次“精準分層、靶向發力”的兩步走培訓，既強化了全校教師心理健康工作的協同意識，又顯著提升了心理服務的時效性與針對性。

心理健康中心復盤總結訪談情況

訪談結束后，學院召開訪談復盤總結會，分管領導、專科醫生、二級學院專兼職心理教師、輔導員共同參加，溝通訪談結果，綜合研判情況，形成多方聯動的信息共享機制。

通過以上工作，學院圍繞重點關注學生，精準開展摸排篩查，同步落實個性化反饋、專業化指導與針對性幫扶，真正做到“一生一策”，構建“排查-反饋-建議-幫扶”全流程閉環管理。這一系列舉措不僅凝聚了跨部門、多崗位的協同合力，更以精準化、專業化的服務為學生心理健康保駕護航。

活動浸潤 營造積極心理“能量場”

高職院校學生常因過往學業挫折面臨身份認同困境，“被看見、被認可”的渴望尤為強烈，在學業適應與職業規劃中更需明確指引。高校心理健康教育雖有共性規律，卻更需立足高職學子的個性需求精準發力。該院始終以積極心理學理念為指導，摒棄“問題視角”，著力發掘學生身上的閃光點與潛能。通過多元化活動載體，構建沉浸式心理育人場景，讓專業的心理關懷融入學生日常生活。

舉辦心理委員心理素質拓展活動

開展心理健康教育活動月特色活動

學院以每年5月25日全國大學生心理健康日為依托，開展“心理文化節”、心理健康教育月等活動，通過學生喜聞樂見的形式激發學生的參與興趣，營造人人關注心理健康、人人重視心理健康、人人宣傳心理健康的校園文化氛圍，推動心理健康知識的普及，促進大學生心理健康水平提升。

一站式開展社區“春日小確幸”話題活動

“心動話語”分享活動

為進一步拓展心理健康教育覆蓋面，解決學生線下參與活動不便的痛點，學院創新構建線上一站式心理活動社區，讓學生足不出戶即可便捷參與各類心理實踐活動。線上社區話題設計緊扣學生心理需求，踐行積極心理理念，在春季學期開展“你也是春天的一部分”“春日小確幸”等療愈活動，在秋季學期開展“心動話語”分享和傳遞溫暖話語等暖心活動，活動參與和互動全流程線上完成，學生在宿舍即可一鍵接入，打破時空限制，累計參與超8000人次。這些創新實踐，是學院深化心理健康教育改革的重要舉措，既彰顯了“以生為本”的育人理念，也為新時代高校心理工作數字化轉型提供了有益探索。

心向陽光，方能遇見更好的自己。安徽工業經濟職業技術學院以學生心理健康成長為核心，不斷完善心理育人體系，通過專業隊伍賦能、多元平臺構建、精準幫扶支撐、豐富活動浸潤等方式，為學子筑牢了堅實的“心”屏障。未來，學院將繼續深化心理健康教育改革，持續提升心理育人質量，讓每一位學生都能在健康、積極、溫暖的校園環境中茁壯成長，綻放青春光彩。（方海林 羅小婧）