12月10日，冬陽暖照下的馮廟中心學(xué)校校園，靈璧縣中小學(xué)心理健康教育"跨校結(jié)對(duì)幫扶"暨心理健康B級(jí)教師進(jìn)校園活動(dòng)溫情啟幕。本次活動(dòng)由靈璧縣教體局主辦，馮廟中心學(xué)校承辦，以“以體強(qiáng)心，心體融合”為核心理念，通過心理健康教育與體育活動(dòng)的深度耦合，讓心育的溫柔與熱烈浸潤(rùn)每一段少年時(shí)光。

《我是情緒小主人》心理健康課上，孩子們以緊握的拳、舒展的態(tài)描摹情緒褶皺，在運(yùn)動(dòng)式體驗(yàn)中寫下調(diào)節(jié)錦囊，將情緒刻度縫入成長(zhǎng)肌理，為年少時(shí)光注入妥帖的溫柔教養(yǎng)?！冻阶晕?，團(tuán)結(jié)一心》團(tuán)體活動(dòng)中，晴光鋪滿操場(chǎng)，孩子們以臂為結(jié)、以聲為契，圍成的圈是默契的輪廓，蹲身舒展的動(dòng)作里藏著"一人步短，眾行程長(zhǎng)"的答案，每寸互動(dòng)都浸著青春的炙熱與協(xié)作的暖意。

籃球操的律動(dòng)里，孩子們以球?yàn)轫崱⒁宰藶檎拢R展臂、躍動(dòng)步伐，將蓬勃揉進(jìn)每一次拍球節(jié)奏，明媚的身影是操場(chǎng)最鮮活的律動(dòng)詩行。啦啦操的陣仗中，花球擎起明黃艷紅，錯(cuò)落隊(duì)形織就青春錦緞，每一抹舒展都是校園最明媚的蓬勃注腳。

《奔跑吧！少年》幕布間，“操場(chǎng)的汗水”墜成成長(zhǎng)勛章，“教室里的微笑”暈開青春柔光，孩子們以戲?yàn)殓R，將堅(jiān)持與釋然釀成年少成長(zhǎng)里最真切的溫?zé)崞??！吨胤蒂悎?chǎng)的少年》劇情里，操場(chǎng)角落的溫暖疏導(dǎo)是光的伏筆，重返賽場(chǎng)的身影是成長(zhǎng)答卷，孩子們以情為線，織就“迷茫有伴，困頓啟航”的敘事，每一幕都浸著心靈的柔軟與力量。

活動(dòng)落幕，教研縱深鋪展，解雅、王響兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)闡述，拆解心育課堂巧思。教研室心理教研員田鴻作專業(yè)點(diǎn)評(píng)，錨定課堂優(yōu)長(zhǎng)。教師發(fā)展中心心理健康負(fù)責(zé)人馬珊總結(jié)梳理跨校幫扶的聯(lián)動(dòng)心育價(jià)值。中心學(xué)校主要負(fù)責(zé)人在閉幕辭中強(qiáng)調(diào)：以“結(jié)對(duì)幫扶”聯(lián)校際溫度，以“心育潤(rùn)心”養(yǎng)少年心靈，以專業(yè)研討為心育錨定坐標(biāo)。

此次心體融合的教育實(shí)踐已在校園播撒溫暖種子。未來，馮廟中心學(xué)校將持續(xù)以體育為橋、心育為基，深化"以體強(qiáng)心、心體融合"理念，在跨校聯(lián)動(dòng)中凝聚心育合力，為學(xué)生鋪就心靈有溫度、成長(zhǎng)有力量的陽光之路，讓心體同頻的校園時(shí)光熠熠生輝。

顧偉 周苗雨